Warning: Creating default object from empty value in /opt/info/www/servicios/comunicacion/components/com_k2/models/item.php on line 276
Jueves, 17 de Junio de 2004 01:00

La voz de la UCO. Federico Navarro : 'La reforma europea es poco realista'

UCC+i
Califica este artículo
(0 votos)
Este a�o, algo m�s sesenta estudiantes se convertir�n en los primeros licenciados en Ciencias del Trabajo por la Universidad de C�rdoba. Es la primera promoci�n de unos estudios que convirtieron a la antigua Escuela Universitaria de Relaciones Laborales en centro superior. Hoy, su decano, Federico N
avarro, es consciente de que, una vez consolidada la demanda de estos estudios y de la diplomatura de Relaciones Laborales entre los alumnos, es tiempo de incidir en la calidad, en las se�as de identidad que doten al centro de un �plus� que atraiga a los estudiantes. Por eso, la Facultad de Ciencias del Trabajo ya ha empezado este a�o a incidir en los cursos de extensi�n universitaria, dise�ando una oferta para sus alumnos y titulados que facilita el reciclaje y la ampliaci�n de sus curricula. Adem�s, desde el centro se trabaja para ofrecer cursos instrumentales, relacionados con las herramientas inform�ticas y los idiomas para profesionales, que preparen a los estudiantes antes de acercarse al mercado de trabajo. Un mercado que a�n no se ha estudiado suficientemente, en opini�n de Federico Navarro. �Hay estudios demasiado generales que hablan de inserci�n laboral de nuestros egresados. Sabemos que encuentran empleo, pero no en qu� condiciones, con qu� salarios y con qu� grado de relaci�n con sus estudios�, explica el decano.

Como experto en el mundo laboral, Federico Navarro insiste en que la Universidad debe conocer la demanda del mercado para saber si est� ofreciendo a las empresas el tipo de titulado que requiere. Por eso desde la Facultad se prepara ya, en colaboraci�n con el Consejo Social, un plan estrat�gico que se iniciar� con estudios sobre el mercado laboral y que tendr� como objetivo dise�ar estrategias para asegurar la inserci�n laboral de todos los titulados por la Universidad de C�rdoba.

En el caso de la Diplomatura de Relaciones Laborales, la Agencia Nacional de Evaluaci�n y Calidad (ANECA) ha publicado recientemente un estudio que asegura que el nivel de inserci�n de los titulados por la UCO es bastante elevado. Y, aunque Federico Navarro no escatima cr�ticas a la falta de profundidad del informe, es cierto que estos estudios est�n poco a poco creciendo en demanda, en un tiempo en el que la falta de alumnos es casi generalizada. El secreto del �xito de la diplomatura, que hace a�os dej� de ser �la hermana peque�a de Derecho�, es que, cada vez m�s, los alumnos buscan estudios de corta duraci�n que los capaciten para hacer un determinado trabajo. Por eso, la Facultad de Ciencias del Trabajo ya hace tiempo que defini� claramente el perfil de sus alumnos: quieren formar especialistas en recursos humanos y en el mundo laboral que puedan asumir sin problemas puestos como la direcci�n de un departamento de Recursos Humanos de una empresa; el de un t�cnico de un auditor�a laboral y de un servicio de orientaci�n profesional.

Esa definici�n es precisamente la que, seg�n el decano, le permitir� competir con otras licenciaturas del �rea de las Ciencias Sociales Jur�dicas y Econ�micas cuando todos los estudios de grado sean iguales y duren cuatro a�os.

Sobre la reforma que se prepara en el Espacio Europeo de Educaci�n Superior, Federico Navarro se muestra algo esc�ptico. Es, a su juicio, �poco realista� dado los recursos con los que cuenta en la actualidad la Universidad espa�ola y la realidad de su alumnado. Aunque Ciencias del Trabajo experiment� el curso pasado con la implantaci�n de cr�ditos ECTS, su decano asegura que el nuevo sistema no convence ni a los alumnos ni al profesorado.

Tampoco parece estar convencido sobre la eficacia de los actuales sistemas de evaluaci�n de la calidad. A su juicio, estos m�todos no han logrado su objetivo - que los profesores mejorasen su docencia- sino que, por el contrario, se han revelado como un sistema basado en la criminalizaci�n del profesorado, que necesita de incentivos y no castigos para mejorar.