Con el objeto de participar en el proceso de reformas que se ha iniciado en materia de educaci�n, la comparecencia de la presidenta ha girado en torno a algunas cuestiones principales, como el acceso de los estudiantes a la Universidad y a los niveles de exigencia necesarios para garantizar su ingreso en las instituciones de educaci�n superior �mediante un procedimiento que debe ser general, objetivo y universal�.

La presidenta ha coincidido en la conveniencia de seguir impulsando la mejora del sistema educativo y de prestar particular atenci�n a la articulaci�n de un sistema �que contribuya a mejorar la empleabilidad de los estudiantes y su capacidad de emprendimiento�.

De la Calle ha recordado que la Ley Org�nica 6/2001, de 21 de Diciembre, de Universidades, se�ala que �para acceder a los estudios universitarios ser� necesaria la superaci�n de una �nica prueba.� Por tanto, la CRUE considera que el modelo de acceso que se plantea en la nueva Ley, supone la supresi�n del actual modelo de distrito �nico, que est� basado en una prueba que se realiza por Comunidades Aut�nomas/Universidades, pero que tiene validez en el territorio nacional.

En este sentido, la presidenta ha indicado que la adopci�n de un modelo basado en una Prueba Final de Bachillerato, que puede ser complementada con evaluaciones de car�cter m�s espec�fico convocadas por las universidades,�puede suponer un obst�culo dif�cil de salvar para los estudiantes en general, -por ejemplo, porcoincidencia de fechas,-, y en particular, para aquellos con menos recursos econ�micos o, los que viven en comunidades donde s�lo hay una universidad p�blica, que se ver�n m�s perjudicados a la hora de desplazarse a realizar distintas pruebas�.

Las actuales pruebas de acceso a la Universidad, ha defendido De la Calle, �no est�n obsoletas porque garanticen que m�s del noventa por ciento de los alumnos que se presentan las superen�. Seg�n la Presidenta, �es l�gico que quienes han superado los estudios de Bachillerato, superen tambi�n las pruebas de madurez establecidas por las universidades�.Lo contrario representar�a �el fracaso del sistema�.

Adelaida de la Calle, que ha planteado algunos interrogantes concretos referentes a las evaluacionesespec�ficas que propone la Ley, ha considerado que aunque el sistema vigente de accesoa las universidades es mejorable, es un sistema contrastado, participativo, que garantiza una �nica prueba de acceso a la Universidad y el respeto a los principios de igualdad, m�rito y capacidad�.

Con respecto al sistema propuesto en la LOMCE, ha indicado que�nos ofrece muchas dudas, deja abiertas varias interrogantes y genera desigualdades�.

Finalmente, la presidenta ha propuesto que en el sistema de acceso que finalmente se acuerde, �se garantice la participaci�n de profesores universitarios�, como ocurre actualmente con las comisiones organizadoras de las PAU.

Y, en el caso de que se llevaran a cabo las evaluaciones espec�ficas, ha pedido �que sean autorizadas por el Consejo de Universidades y tengan validez en todo el territorio nacional, para evitar discriminaciones�.

Puede accederse a la intervenci�n completa en el apartado adjuntos bajo esta informaci�n ( archivo  "intervenci�n")